一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握《归去来兮辞》的基本内容和思想内涵。

- 了解陶渊明的生平及其文学成就。

- 能够准确理解文中重点词语及句子含义。

2. 过程与方法：

- 通过诵读课文，体会文章的情感表达。

- 借助注释和工具书，疏通文意，提高文言文阅读能力。

- 小组讨论，分析作者的思想情感及其表现手法。

3. 情感态度与价值观：

- 感受陶渊明对田园生活的向往和对官场生活的厌倦。

- 树立正确的价值观，学会选择适合自己的生活方式。

二、教学重难点：

重点：理解文中重点词语及句子含义，掌握文章的思想内涵。

难点：分析作者的思想情感及其表现手法。

三、教学过程：

（一）导入新课

由陶渊明的生平简介引入，讲述他从仕途到归隐的心路历程，激发学生兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，借助注释和工具书初步理解文意。

2. 教师播放课文朗诵音频，让学生感受文章的情感氛围。

3. 提问：文章表达了作者怎样的思想感情？

（三）深入研读

1. 分段朗读课文，逐段讲解重点词语及句子含义。

2. 小组讨论：作者为什么会有如此强烈的归隐愿望？

3. 全班交流讨论结果，教师总结。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将《归去来兮辞》与其他描写田园生活的诗文进行对比，探讨不同作品中所体现的不同情感。

2. 写作练习：以“我的理想生活”为题写一篇短文，表达自己的人生追求。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调陶渊明的思想境界和艺术成就，鼓励学生树立正确的人生观。

四、作业布置

1. 背诵课文。

2. 完成课后习题。

3. 阅读陶渊明的其他作品，下节课分享读后感。

五、板书设计

陶渊明 生平简介

归隐原因

思想情感

表现手法

通过以上教案的设计，希望学生能够在学习过程中更好地理解和感悟《归去来兮辞》的魅力，同时也能从中汲取智慧，指导自己的人生道路。