【粤教版选修《论语:行己有耻》ppt课件1】一、教学目标

本节课旨在引导学生深入理解《论语》中“行己有耻”这一核心思想，通过文本解读与现实联系，帮助学生树立正确的道德观和价值观。课程将结合粤教版教材内容，围绕“知耻”与“行善”的关系展开探讨，培养学生自我反思的能力，增强其社会责任感。

二、课文背景介绍

《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子的言行辑录而成，集中体现了孔子的思想体系。其中，“行己有耻”出自《论语·子路》篇，原文为：“子曰：‘行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。’”这句话强调了一个人在行为上应有羞耻之心，能够担当重任而不辱使命，才是真正的“士”。

三、关键词解析

- 行己：指个人的行为举止。

- 有耻：即具备羞耻之心，知道什么该做、什么不该做。

- 士：古代对有德有才之人的称谓，代表一种理想的人格标准。

“行己有耻”不仅是对个人道德的要求，更是一种社会伦理的体现。它要求人们在日常生活中坚守底线，不做出违背良知的事情。

四、课文解读

孔子认为，一个真正有修养的人，不仅要有学识，更要懂得自省与自律。他指出：“行己有耻”，说明一个人若缺乏羞耻心，就容易放纵自己，甚至做出违背道义的事情。因此，“行己有耻”是修身的重要基础。

此外，孔子还提到“使于四方，不辱君命”，意味着一个人如果具备良好的道德修养，就能在各种场合中保持尊严，完成任务时不辜负国家或上级的期望。这种责任感和使命感，正是“士”的精神所在。

五、现实意义

在当今社会，虽然时代变迁，但“行己有耻”的理念依然具有重要的现实意义。无论是在校园、职场还是社会生活中，每个人都应具备基本的道德底线，做到知错能改、知耻后勇。

通过学习“行己有耻”，可以帮助学生树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，培养良好的行为习惯，从而更好地适应社会的发展。

六、课堂活动设计

1. 小组讨论：围绕“什么是真正的羞耻感？”进行分组讨论，并分享各自的观点。

2. 情景模拟：设置日常生活中的道德困境，让学生思考如何做出正确的选择。

3. 写作练习：以“我心中的‘行己有耻’”为题，撰写一篇短文，表达自己的理解和感悟。

七、总结与拓展

“行己有耻”不仅是古代士人追求的理想人格，也是现代人应具备的基本素质。通过本课的学习，希望同学们能够认识到道德修养的重要性，学会在生活和学习中践行“知耻而后勇”的精神。

八、板书设计

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行己有耻

┌───────────┐

│孔子思想 │

└───────────┘

↓

知耻 → 自律 → 责任 → 士

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九、课后作业

1. 阅读《论语·子路》相关章节，写出不少于200字的读书笔记。

2. 结合自身经历，写一篇关于“我如何做到‘行己有耻’”的小作文。

备注：

本课件适用于高中语文选修课程，内容贴近教材，便于教师授课使用，同时注重启发学生的思维能力和道德判断力。