【愚公移山教学设计-副本】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够准确理解《愚公移山》这篇寓言的基本内容，掌握文中的重点字词和句式，提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会文章所传达的寓意，培养学生的分析能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

理解“坚持不懈、迎难而上”的精神内涵，激发学生面对困难时的勇气与毅力，树立积极向上的人生观。

二、教学重难点：

- 重点：

理解文章结构和寓意，掌握文言词语及句式。

- 难点：

引导学生从文本中提炼出“愚公精神”，并结合现实生活进行思考和感悟。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者及相关历史背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有听说过‘愚公移山’的故事？你觉得‘愚公’是一个聪明的人还是一个固执的人？”

引导学生初步思考，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生边听边圈画不懂的字词。

- 学生自由朗读课文，尝试疏通文意。

- 教师讲解重点字词，如“惩”、“塞”、“荷”等，并引导学生结合上下文理解含义。

3. 精读分析（15分钟）

- 分组讨论：文章中哪些地方体现了愚公的坚定意志？他的行为是否值得提倡？

- 教师引导学生分析人物形象，理解愚公与智叟的对比，体会寓言的讽刺意味。

- 通过角色扮演，让学生分别扮演愚公、智叟、天帝等角色，增强对文本的理解和感受。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合现实案例，如科学家坚持研究、运动员克服伤病等，探讨“愚公精神”在当代的意义。

- 引导学生思考：面对生活中的困难，我们该如何应对？

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文寓意，强调“持之以恒、不畏艰难”的重要性。

- 鼓励学生将“愚公精神”运用到学习和生活中，做一个有毅力、有担当的人。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，谈谈你对“愚公移山”这个故事的理解与感悟。

- 课外阅读《列子》中其他寓言故事，比较其思想内涵。

五、板书设计：

```

愚公移山

人物：愚公 —— 坚定、执着

智叟 —— 短视、消极

寓意：坚持不懈，终能成功

精神：迎难而上，勇于奋斗

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后可结合更多贴近生活的例子，使学生更好地领悟文章的现实意义。

备注： 本文为原创教学设计，内容基于《愚公移山》原文及教学实践编写，旨在提供一份具有参考价值的教学方案。