【《纸船和风筝》教学实录三（小学语文课堂实录）】【教学目标】

1. 通过阅读课文，理解故事内容，体会人物情感变化。

2. 学习文中描写人物心理的语句，提高学生的语言感知能力。

3. 引导学生感受友情的珍贵，学会与人相处的道理。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们继续学习《纸船和风筝》这篇课文。还记得上节课我们讲到的故事吗？小松鼠和小熊因为一只纸船和一只风筝成为了好朋友，后来他们又因为一点小事闹了别扭，最后是怎么和好的呢？

学生：他们通过纸船和风筝重新联系上了！

教师：对，这就是我们今天要一起回顾和深入学习的内容。让我们再走进这个充满温情的故事。

二、整体感知（8分钟）

教师引导学生再次朗读课文，注意读准字音，读通句子。然后提问：

- 故事中有哪些角色？

- 他们之间发生了什么矛盾？

- 最后是如何解决的？

学生积极发言，教师适时点拨，帮助学生理清文章结构。

三、重点分析（15分钟）

教师选取课文中的关键段落进行讲解，如：

“小松鼠把纸船放进了小溪，纸船载着祝福漂到了小熊家。”

“小熊看到风筝飞过天空，心里暖暖的。”

教师引导学生思考：

- 纸船和风筝在故事中象征着什么？

- 这些物品如何帮助小松鼠和小熊重新建立联系？

- 如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？

学生分组讨论，分享自己的想法，教师给予鼓励和补充。

四、情感体验（10分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己是小松鼠或小熊，感受他们的心情变化。

教师提问：

- 当你收到朋友送来的纸船或风筝时，心情会怎样？

- 在生活中，你有没有因为误会而和朋友闹过别扭？是怎么解决的？

学生纷纷举手，分享自己的经历，课堂气氛活跃。

五、拓展延伸（7分钟）

教师布置一个小任务：请同学们以“我心中的友谊”为主题，写一段话，可以是给朋友的一封信，也可以是自己对友情的理解。

学生认真写作，教师巡视指导，鼓励学生表达真实情感。

六、总结与作业（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调友情的重要性，并布置作业：

- 复习课文，背诵自己喜欢的段落；

- 写一篇短文，讲述自己与朋友之间的故事。

【教学反思】

本节课通过朗读、讨论、情感体验等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的表达欲望。同时，结合生活实际，引导学生思考友情的意义，达到了良好的教学效果。今后将继续探索更多互动性强的教学方法，提升学生的语文素养。