【2021年三年级《珍珠泉》人教版语文原文及教案】一、课文原文：《珍珠泉》

在我们村的后山脚下，有一眼清清的泉水，人们叫它“珍珠泉”。泉水从石缝里涌出来，像一颗颗小珍珠一样，不停地往上冒。阳光照在水面上，闪闪发光，非常美丽。

春天的时候，泉水特别清澈，可以看见水底的小石头和小鱼。夏天，泉水凉爽，是孩子们游泳的好地方。秋天，泉水依旧清澈，周围的小树叶子变黄了，但泉水依然静静地流淌着。冬天，泉水不结冰，仍然冒着热气，仿佛永远都不冷。

我常常坐在泉水边，看着那不断冒出的水珠，心里觉得特别宁静。我觉得这泉水就像一位默默无闻的朋友，陪伴着我们度过四季。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读并书写本课生字词，理解词语意思。

- 理解课文内容，体会作者对珍珠泉的喜爱之情。

- 学习描写自然景物的方法，积累优美的语言表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读，感受文章的语言美和意境美。

- 通过小组合作学习，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然、珍惜身边美好事物的情感。

- 培养学生观察生活、发现美的能力。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受珍珠泉的美丽与神奇。

- 难点：体会作者对珍珠泉的深厚感情，学习描写景物的方法。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料。

- 学生：预习课文，查找关于泉水的相关知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张珍珠泉的图片，提问：“同学们，你们见过这样的泉水吗？它有什么特点？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

接着，教师揭示课题：“今天我们要学习一篇描写泉水的文章——《珍珠泉》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词认读情况，指导书写重点字词（如“泉”、“冒”、“静”等）。

3. 提问：课文主要写了什么？你对珍珠泉的印象是什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出描写珍珠泉的句子，如：“泉水从石缝里涌出来，像一颗颗小珍珠一样，不停地往上冒。”

2. 引导学生想象画面，感受泉水的清澈、灵动。

3. 讨论：为什么说珍珠泉是“默默无闻的朋友”？你从中感受到了什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放一段关于泉水的视频或图片，让学生观察并描述。

2. 小组讨论：如果让你来写一篇描写家乡美景的文章，你会选择哪里？为什么？

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结珍珠泉的特点和作者的情感。鼓励学生在生活中多观察、多感受，学会用文字表达自己的所见所感。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文，题目为《我家乡的美景》，要求描写一处自然景观，表达自己的感受。

七、板书设计

```

《珍珠泉》

——人教版三年级语文

泉水清澈像珍珠

四季变化静静流淌

作者喜爱美好朋友

```

八、教学反思（教师参考）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受珍珠泉的美丽与独特之处。在教学中注重朗读与想象，激发了学生的学习兴趣。今后可进一步加强学生对描写方法的掌握，提升写作能力。