一、活动名称

《小老鼠和泡泡糖》

二、适用年龄

3-4岁幼儿（小班）

三、活动目标

1. 认知目标：通过故事理解泡泡糖的特性，初步感知“粘”这一物理现象。

2. 语言目标：能听懂并复述故事中的简单情节，发展语言表达能力。

3. 情感目标：激发对故事的兴趣，体验角色的情感变化，培养想象力与创造力。

4. 动作目标：通过模仿小老鼠的动作，锻炼身体协调性与动作控制能力。

四、活动准备

1. 故事图片或PPT课件《小老鼠和泡泡糖》

2. 泡泡糖实物或模拟道具（可食用型）

3. 小老鼠头饰若干

4. 背景音乐（轻快、富有童趣）

5. 活动场地布置成“森林”场景

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以神秘的语气提问：“小朋友，你们有没有见过一只可爱的小老鼠？它今天遇到了一件特别有趣的事情，你们想不想听听？”

播放轻柔的背景音乐，出示小老鼠图片，引导幼儿观察并说出小老鼠的样子。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事：

“有一天，小老鼠在森林里玩耍，它发现了一颗闪闪发亮的泡泡糖。它高兴地咬了一口，结果不小心把泡泡糖粘在了尾巴上。小老鼠急得团团转，最后在朋友的帮助下，终于把泡泡糖弄掉了……”

3. 互动讨论（6分钟）

- 提问：“小老鼠为什么会粘上泡泡糖？”

- 引导幼儿思考：“泡泡糖有什么特点？”

- 鼓励幼儿分享自己的经历：“你有没有遇到过类似的事情？”

4. 游戏体验（10分钟）

组织幼儿进行“小老鼠找泡泡糖”游戏：

- 教师将泡泡糖模型藏在教室各处。

- 幼儿戴上小老鼠头饰，扮演小老鼠寻找泡泡糖。

- 找到后，幼儿要模仿小老鼠的动作，并说出“我找到泡泡糖啦！”

5. 延伸活动（6分钟）

- 教师展示泡泡糖实物，让幼儿观察、触摸，并尝试吹泡泡。

- 引导幼儿说说泡泡糖的味道、颜色和触感。

6. 总结与评价（5分钟）

教师带领幼儿回顾故事内容，表扬积极参与的孩子，鼓励他们回家后和爸爸妈妈分享这个有趣的故事。

六、活动延伸建议

1. 家园共育：请家长协助孩子在家制作简单的“泡泡糖”手工，如橡皮泥代替泡泡糖。

2. 区角活动：在科学区投放不同材质的物品，让幼儿探索“粘”的特性。

3. 音乐活动：结合故事创编简单儿歌，增强记忆与兴趣。

七、注意事项

1. 使用可食用泡泡糖时，需确保无过敏史。

2. 游戏过程中注意安全，避免幼儿误食或摔倒。

3. 教师应多使用鼓励性语言，营造轻松愉快的氛围。

八、教学反思（教师自评）

本次课程通过故事导入、互动游戏和动手操作，激发了幼儿的学习兴趣，达到了预期的教学目标。今后可进一步丰富教学形式，增加更多感官体验环节，提升幼儿的综合能力。

备注：本教案为原创设计，内容贴近幼儿生活经验，注重趣味性与教育性的结合，适合幼儿园小班开展相关主题活动。