一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够了解故宫的基本概况，包括其历史背景、建筑布局、文化价值等内容；掌握描述空间结构和建筑特点的表达方式。

2. 过程与方法目标：

通过多媒体展示、小组合作探究等方式，培养学生观察、分析和归纳的能力，提升学生对古代建筑艺术的理解力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对中华传统文化的热爱与自豪感，增强民族认同感和文化自信。

二、教学重点与难点

- 重点： 故宫的历史沿革、建筑布局及主要宫殿的功能。

- 难点： 理解故宫建筑群的整体规划及其象征意义。

三、教学准备

- 多媒体课件（含故宫全景图、建筑图片、视频资料）

- 教学地图或故宫平面图

- 学生分组任务卡

- 相关阅读材料（如《故宫的四季》等）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道中国最著名的宫殿是哪一个吗？”引导学生说出“故宫”。接着播放一段简短的故宫介绍视频，激发学生兴趣。随后提出问题：“你知道故宫为什么又叫‘紫禁城’吗？它有什么特别之处？”

2. 新课讲授（20分钟）

（1）历史背景

介绍故宫始建于明朝永乐年间，是明清两代皇帝的皇宫，历经600多年，是中国现存规模最大、保存最完整的皇家宫殿。

（2）建筑布局

通过故宫平面图，讲解中轴线对称布局，分为前朝（太和殿、中和殿、保和殿）和后寝（乾清宫、坤宁宫等）。强调“左祖右社”、“前朝后寝”的传统格局。

（3）文化内涵

结合故宫中的建筑细节，如龙纹、琉璃瓦、门钉数量等，讲解其象征意义，如皇权至高无上、天人合一等思想。

3. 小组合作探究（15分钟）

将学生分成若干小组，每组领取一张故宫平面图和任务卡，要求完成以下任务：

- 找出故宫的主要宫殿并标注名称

- 分析某一宫殿的功能与象征意义

- 讨论故宫建筑群的设计理念

各组派代表汇报成果，教师进行点评与补充。

4. 拓展延伸（10分钟）

引导学生思考：如果让你设计一座现代版的“故宫”，你会如何体现传统文化与现代科技的结合？鼓励学生发挥想象力，进行创意表达。

5. 总结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课内容，强调故宫作为中华文化瑰宝的重要性。布置作业：撰写一篇小短文，题目为《我眼中的故宫》，字数不少于300字。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入了解故宫的文化价值与建筑特色。在今后的教学中，可以进一步引入更多互动环节，增强学生的参与感与体验感。

六、板书设计

```

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学准备

四、教学过程

1. 导入

2. 新课讲授

3. 小组探究

4. 拓展延伸

5. 总结作业

五、教学反思

```

七、教学评价

通过课堂表现、小组讨论成果、作业完成情况等方面对学生进行综合评价，注重过程性与发展性评价。