一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《江南春》。

- 理解诗句的意思，掌握重点词语的含义，如“千里”、“莺啼”、“绿映红”等。

- 了解诗人杜牧及其创作背景，体会古诗的语言美和意境美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受诗歌描绘的江南春景。

- 运用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受和兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国传统文化的热爱之情，培养审美情趣。

- 引导学生感受自然之美，增强对生活的观察与感悟。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗意，体会诗中所描绘的江南春天的美丽景象。

- 难点：体会诗人借景抒情的手法，理解“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的深层含义。

三、教学准备：

- 教师：PPT课件、古诗配乐朗诵音频、江南春景图片或视频。

- 学生：预习课文，查阅作者杜牧的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道哪些描写春天的诗句？你心中的春天是什么样的？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着出示江南春景图，引入课题：“今天我们要学习一首描写江南春天的古诗——《江南春》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读，学生跟读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，标出不理解的字词。

3. 教师讲解重点词语：

- 千里：形容范围广。

- 莺啼：黄莺鸣叫。

- 绿映红：绿色的柳树与红色的花相映成趣。

- 酒旗：酒馆的招牌，象征繁华的市井生活。

- 南朝：指中国历史上南北朝时期南方的王朝。

- 四百八十寺：形容寺庙众多。

- 楼台：指寺庙中的建筑。

- 烟雨：细雨朦胧的样子。

（三）深入理解（15分钟）

1. 分组讨论：每句诗分别描绘了什么画面？

- “千里莺啼绿映红”：描绘了广阔的江南地区，鸟儿鸣叫，绿柳红花交相辉映。

- “水村山郭酒旗风”：描绘了依水而建的村庄，山边的城郭，风吹动着酒旗。

- “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：写出了江南寺庙众多，笼罩在朦胧的烟雨之中，带有一种历史的苍凉感。

2. 教师引导学生体会诗人的思想感情：

- 诗人通过对江南春景的描写，表达了对自然美景的喜爱，同时也暗含对历史兴衰的感慨。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放江南春景的视频或图片，让学生进一步感受诗中描绘的意境。

2. 鼓励学生用自己的语言描述自己眼中的“江南春”，并尝试仿写一句诗。

3. 比较阅读：对比杜牧的另一首诗《秋夕》，体会不同季节的景色与情感表达。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

《江南春》不仅是一首描绘自然风光的诗，更是一首蕴含历史情怀的作品。它让我们感受到春天的生机与美好，也引发了我们对历史变迁的思考。

（六）作业布置（2分钟）

1. 背诵并默写《江南春》。

2. 以“我眼中的江南春”为题，写一篇小短文，不少于100字。

3. 收集其他描写春天的古诗，与同学分享。

五、板书设计：

```

古诗《江南春》

杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

意境美：自然美景

情感美：历史感慨

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进古诗世界，学生积极参与，课堂氛围良好。在理解诗意方面，部分学生仍需加强，今后可多采用情境创设和互动讨论的方式，提高学生的理解能力与表达能力。