在小学数学教学中，分数乘整数是一个承上启下的重要知识点。它不仅巩固了学生对分数基本概念的理解，也为后续学习分数的四则运算打下坚实基础。因此，如何设计一堂既生动又高效的“分数乘整数”课，是每一位数学教师需要认真思考的问题。

本节课的教学目标明确，旨在引导学生理解分数乘整数的意义，掌握其计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。通过情境导入、探究新知、巩固练习和拓展提升四个环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升思维能力。

在课堂导入部分，教师可以借助生活中的实例，如“一块蛋糕分成4份，小明吃了3块，每块是1/4，那么他一共吃了多少？”这样的问题，激发学生的兴趣，引发他们对分数乘法的思考。通过直观的图示和具体的情境，帮助学生建立分数乘整数的初步印象。

接下来，教师可以引导学生进行小组合作，探索分数乘整数的计算方法。通过动手操作、画图分析等方式，让学生自己发现规律：分数乘以整数，就是用分子乘以这个整数，分母保持不变。同时，提醒学生注意约分，提高计算效率。

在巩固练习阶段，教师可以设计多层次的题目，从基础到综合，逐步提升难度。例如，先让学生完成简单的计算题，再引入实际应用题，如“一袋大米重5千克，吃了它的2/5，吃了多少千克？”通过这些练习，增强学生的应用意识和解决问题的能力。

最后，在拓展提升环节，教师可以鼓励学生进行思维拓展，如比较分数乘整数与整数乘分数的区别，或者探讨分数乘整数在现实生活中的更多应用场景。这不仅能加深学生对知识的理解，还能培养他们的创新思维和综合素养。

总之，“分数乘整数”的教学设计应注重学生的主体地位，强调探究与实践，注重知识的迁移与应用。通过精心设计的教学活动，帮助学生在理解中掌握，在体验中成长，真正实现高效课堂的目标。