一、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 了解杜甫的生平及其诗歌创作背景，理解其“诗史”和“诗圣”的地位。

- 掌握《春望》《登高》《茅屋为秋风所破歌》三首诗的基本内容和艺术特色。

- 能够准确朗读、背诵并赏析这三首诗。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的情感与思想内涵。

- 培养学生分析古诗语言、意象和情感表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受杜甫忧国忧民的情怀，增强学生的爱国意识与社会责任感。

- 激发学生对古典诗词的兴趣，提升文学素养。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握三首诗的内容和情感，理解杜甫诗歌的艺术风格。

- 难点：体会杜甫在不同情境下的情感变化，领悟其诗歌中的家国情怀。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、诗歌朗诵音频、板书设计。

- 学生准备：预习三首诗，了解作者及写作背景。

四、教学过程：

第一课时：《春望》

1. 导入新课（5分钟）

- 展示杜甫画像及相关历史图片，简要介绍杜甫的生平。

- 提问：“你对杜甫有哪些了解？他的诗有什么特点？”激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读《春望》，教师纠正字音。

- 理解诗意，找出诗中描写景物的词语，并思考这些景物传达出怎样的情绪。

3. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：“国破山河在”一句中的“破”字有何深意？

- 引导学生结合时代背景，体会诗人内心的悲痛与无奈。

- 指导学生有感情地朗读全诗，感受诗中蕴含的忧国之情。

4. 总结提升（5分钟）

- 小结《春望》的主题与情感，强调杜甫的现实主义精神。

第二课时：《登高》

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾《春望》的内容与情感，引出《登高》的学习。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生齐读《登高》，注意节奏与情感。

- 解释诗中关键词语，如“落木萧萧”“万里悲秋常作客”等。

3. 深入探究（20分钟）

- 分析诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境与象征意义。

- 讨论“万里悲秋常作客”中“悲”字的多重含义。

- 引导学生联系杜甫晚年生活，理解诗中流露出的孤独与苍凉。

4. 朗读感悟（5分钟）

- 教师示范朗读，学生模仿，体会诗歌的节奏与情感。

第三课时：《茅屋为秋风所破歌》

1. 情境导入（5分钟）

- 展示杜甫晚年生活的图片或视频片段，引出《茅屋为秋风所破歌》的创作背景。

2. 文本研读（15分钟）

- 学生分段朗读，理解诗意。

- 分析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句的深刻含义，体会杜甫的博大胸怀。

3. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：“杜甫为何在自身困苦之时仍心系天下？”

- 结合现实生活，引导学生思考“责任”与“担当”的意义。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生写一段话，表达自己对杜甫精神的理解。

- 教师总结三首诗的共同主题——忧国忧民、心系苍生。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《春望》《登高》《茅屋为秋风所破歌》。

2. 写一篇短文，谈谈你对杜甫“诗史”之称的理解。

3. 选择一首诗，进行仿写或改写，表达自己的情感。

六、教学反思：

本节课以杜甫三首代表作为主线，注重学生的情感体验与思维训练。通过朗读、讨论、写作等多种形式，帮助学生深入理解诗歌内容，感受杜甫的人格魅力与精神境界。今后可进一步结合历史背景，增强学生对古代文学的理解力与鉴赏力。