在小学语文教学中，写小动物的作文是一个非常常见的写作题目。它不仅能够激发学生的观察力和想象力，还能培养他们对生命的热爱与尊重。作为教师，在批改这类作文时，需要从多个角度出发，给予学生科学、合理且富有鼓励性的评语。

首先，评语应注重学生是否准确地描写了小动物的外形特征。比如，是否写出了毛色、眼睛、耳朵、尾巴等细节。如果学生能细致入微地描写，说明他具备良好的观察能力，这样的内容应当给予肯定，并鼓励他继续保持。

其次，评语要关注学生是否表达了对小动物的情感。一篇好的写小动物作文，不仅仅是客观描述，更要有情感的流露。比如，通过拟人化的手法，让小动物“说话”、“思考”，或者表达出对它的喜爱、同情或敬佩。这样的作文更有感染力，也更能打动读者。

另外，语言表达的流畅性和准确性也是评语的重要内容。学生在写作过程中可能会出现用词不当、句子不通顺、标点错误等问题。教师在批改时，不仅要指出这些错误，还要给出具体的修改建议，帮助学生逐步提高语言表达能力。

同时，评语还应具有启发性。可以通过提问的方式引导学生深入思考，例如：“你为什么喜欢这只小动物？”“你觉得它有什么特别的地方？”“如果你是它，你会怎么想？”这样的问题不仅能激发学生的思维，也能让他们在写作中更加投入。

最后，评语要体现出鼓励为主的原则。对于小学生来说，写作是一种表达自我的方式，教师的评语对他们来说非常重要。即使作文中存在一些不足，也要先表扬优点，再委婉指出问题，避免打击他们的写作积极性。

总之，写小动物作文的批改评语，不仅是对学生写作成果的反馈，更是引导他们不断进步的重要工具。只有用心去评，才能真正帮助学生提升写作水平，激发他们对生活的热爱与表达的欲望。