一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解计算机的基本组成及其功能，掌握常用软件的使用方法，如文字处理软件（如WPS或Word）的基本操作。

2. 过程与方法：

通过任务驱动的方式，引导学生在实际操作中学习信息技术知识，提升动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对信息技术的兴趣，增强信息素养，树立正确的网络使用观念，养成良好的操作习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

计算机的基本结构、常见软件的操作方法、文字处理的基本功能。

- 难点：

理解硬件与软件之间的关系，熟练运用文字处理软件完成简单文档编辑任务。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、教学视频、操作演示软件、练习任务单。

- 学生准备：笔记本、笔、教材、个人电脑或教师机。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们知道我们每天用的电脑是由哪些部分组成的吗？”

引导学生思考，并展示计算机硬件图片，激发学生兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

- 计算机的组成部分：

介绍CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等基本硬件，并简要说明其功能。

- 软件的作用：

解释什么是操作系统、应用软件，举例说明常见的办公软件（如WPS、Word）的功能。

3. 实践操作（20分钟）

- 任务一：认识桌面与窗口

引导学生打开电脑，观察桌面图标，熟悉窗口的大小调整、最小化、最大化等操作。

- 任务二：使用文字处理软件

指导学生打开WPS或Word，进行以下操作：

- 输入文字

- 调整字体和字号

- 设置段落格式

- 保存文档

4. 巩固练习（10分钟）

布置小任务：请学生根据提示撰写一段自我介绍，并进行格式排版。完成后提交给教师。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课内容，强调计算机硬件与软件的关系，鼓励学生多动手实践。同时引导学生思考：“除了文字处理，你还想学习哪些信息技术技能？”

五、作业布置：

1. 完成课堂练习任务，保存并提交电子版文档。

2. 观察家中或学校的电脑，记录至少三种硬件设备的名称和作用。

六、教学反思：

本节课通过理论与实践相结合的方式，帮助学生初步了解信息技术的基础知识。在操作过程中，部分学生对软件界面不够熟悉，需在后续课程中加强指导。同时，应注重培养学生独立思考和自主学习的能力，为后续课程打下良好基础。

七、板书设计：

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一、计算机的组成

1. 硬件：CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标

2. 软件：操作系统、应用软件（如WPS、Word）

二、文字处理软件操作

1. 打开软件

2. 输入文字

3. 格式设置

4. 保存文档

三、课后任务

1. 完成自我介绍文档

2. 记录硬件设备

```

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备注： 本教案可根据实际情况灵活调整，确保教学内容贴近学生生活，增强学习兴趣与参与度。