为进一步提升教师队伍的整体素质，加快青年教师的专业成长步伐，促进教学经验的传承与创新，根据学校实际情况，特制定本“师徒结对计划”工作计划。通过建立“一对一”的师徒帮扶机制，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师尽快适应岗位要求，提高教育教学能力。

一、指导思想

以“以老带新、以新促老、共同提高”为原则，围绕学校教育教学工作的重点任务，结合教师个人发展需求，构建科学合理的师徒结对机制，推动教师队伍结构优化和整体素质提升。

二、工作目标

1. 帮助新教师快速适应教学环境，掌握基本的教学方法和课堂管理技巧。

2. 促进骨干教师在指导过程中进一步提升自身专业素养与管理水平。

3. 形成良好的传帮带氛围，营造积极向上的教研文化。

4. 提高课堂教学质量，推动学校整体教育教学水平稳步提升。

三、实施对象

1. 指导教师：具有丰富教学经验、业务能力强、责任心强的骨干教师。

2. 新进教师：入职未满三年或尚未独立承担主要教学任务的青年教师。

四、结对方式

采取“自愿申报+学校统筹安排”的方式，由教务处牵头组织，确定师徒关系。每对师徒签订《师徒结对协议书》，明确双方职责与任务。

五、主要职责

（一）指导教师职责：

1. 制定个性化培养方案，定期进行教学指导与交流。

2. 每月至少听评课一次，提出改进建议并给予具体指导。

3. 协助新教师制定个人发展规划，提供职业发展建议。

4. 关心新教师的思想动态，帮助其树立正确的教育理念。

（二）新教师职责：

1. 主动请教，虚心学习，认真完成各项教学任务。

2. 每学期至少上一节公开课，并邀请指导教师听课评课。

3. 认真撰写教学反思，及时总结经验教训。

4. 积极参与教研活动，提升自身专业素养。

六、工作安排

1. 每学期初召开师徒结对启动仪式，明确目标与任务。

2. 每月开展一次师徒交流会，分享教学心得与困惑。

3. 每学期末进行一次师徒结对成果评估，评选优秀师徒。

4. 学校将对表现突出的师徒给予表彰与奖励。

七、保障措施

1. 学校设立专项经费，用于支持师徒结对活动的开展。

2. 将师徒结对成效纳入教师年度考核与评优评先指标体系。

3. 定期组织专题培训，提升指导教师的指导能力与水平。

八、预期成效

通过本计划的实施，力争在一年内实现以下目标：

- 新教师能够独立承担教学任务，教学质量显著提升；

- 骨干教师在指导过程中实现自我成长与价值体现；

- 教师团队凝聚力增强，形成良性发展的良好局面。

总之，“师徒结对计划”是推动教师队伍建设的重要举措，也是提升学校教育教学质量的有效途径。希望全体教师积极参与，共同努力，为学校的持续发展贡献力量。