一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明性文章，作者通过生动的语言介绍了20世纪科学技术发展的迅猛与对人类生活的巨大影响。课文以“呼风唤雨”为比喻，形象地描绘了科技带来的奇迹，激发学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握生字词，理解课文内容。

- 学习本文运用比喻、拟人等修辞手法的表达方式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、探究等方式，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受科学技术的巨大作用，激发学生对科学探索的热情。

- 培养学生尊重科学、热爱科学的情感。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会科技发展对人类生活的影响。

- 教学难点：引导学生体会“呼风唤雨”这一比喻的深刻含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关20世纪科技发展的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于20世纪科技发展的短视频，引发学生兴趣。

2. 提问：“你认为‘呼风唤雨’是什么意思？在科技发展的背景下，它又意味着什么？”

3. 引出课题《呼风唤雨的世纪》，板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“呼风唤雨”、“改天换地”、“发明创造”等。

3. 小组讨论：课文主要写了哪些内容？作者想表达怎样的情感？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段落精读，逐段分析。

- 介绍20世纪是一个“呼风唤雨”的时代，引出主题。

- 列举科技成就，如电报、电话、电视、飞机、火箭等，体现科技改变生活。

- 第三段：总结科技的重要性，强调人类依靠科学“呼风唤雨”。

2. 引导学生找出文中使用的修辞手法，如比喻、拟人，并举例说明。

3. 讨论：为什么说“没有科学，就没有今天的幸福生活”？

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 学生分享自己知道的现代科技成就，如互联网、人工智能、航天技术等。

2. 教师补充一些科技发展的最新成果，增强学生对科技的认识。

3. 引导学生思考：作为新时代的学生，我们该如何努力学习，为未来做出贡献？

（五）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调科技的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的科技奇迹》。

- 预习下一课内容，做好笔记。

六、板书设计

```

呼风唤雨的世纪

科技发展 → 改变生活

呼风唤雨 → 科技力量

热爱科学 → 未来希望

```

七、教学反思

本节课通过多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。同时，通过小组合作与讨论，提高了学生的参与度和思维能力。在今后的教学中，应更加注重学生个性化的表达与创新思维的培养。