一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点实词和虚词的意义及用法。

- 理解文章的基本内容，把握作者的思想观点。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，提高学生的自主学习能力和合作探究精神。

- 培养学生分析文本结构的能力，学会从整体上把握文章主旨。

3. 情感态度与价值观目标：

- 领悟孟子提出的“仁政”思想及其现实意义。

- 树立正确的道德观念和社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解并背诵课文；掌握文中重要词语的意义及用法。

难点：体会孟子所阐述的“仁政”思想，并结合实际生活进行思考。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代战争场景的小视频或图片资料，引导学生思考战争胜负背后的原因。然后引入课题《得道多助，失道寡助》，让学生猜测题目含义，激发他们的好奇心和求知欲。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，注意停顿和节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的字词句。

3. 小组交流解决疑问后，教师点拨难理解之处。

（三）深入研读

1. 分析课文内容

- 第一部分（第1自然段）：阐述了什么道理？

- 第二部分（第2-4自然段）：列举了哪些事例来证明论点？

- 第三部分（第5自然段）：总结全文，强调了什么观点？

2. 讨论交流

- 学生分组讨论：你认为“道”具体指代什么？如何才能做到“得道”？

- 全班分享讨论结果，教师适时指导。

（四）拓展延伸

联系当今社会实际情况，谈谈你对“得道多助，失道寡助”的理解和感悟。鼓励学生发表个人见解，并给予积极评价。

四、作业布置

1. 背诵课文；

2. 写一篇短文，谈谈自己对“仁政”思想的认识以及它对我们今天生活的启示。

五、板书设计

《得道多助，失道寡助》

一、导入新课

二、初读感知

三、深入研读

四、拓展延伸

五、作业布置

通过以上教学环节的设计，旨在帮助学生全面理解《得道多助，失道寡助》这篇经典之作，同时培养他们的思辨能力和实践能力。