一、教学目标

1. 知识与技能目标

让学生能够准确理解并掌握课文中的生字词，如“瓜藤”、“装饰”等，并能正确书写和运用。同时，通过阅读课文，了解乡下人家的生活方式、自然环境以及人与自然和谐共处的美好景象。

2. 过程与方法目标

采用小组合作学习的方式，引导学生自主探究乡下人家的生活细节，体会作者对乡下生活的热爱之情。通过朗读、讨论、写作等多种形式，提升学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生热爱大自然、热爱乡村生活的美好情感，培养他们关注生活、发现生活之美的意识。

二、教学重点难点

1. 教学重点

引导学生深入理解课文内容，感受乡下人家独特的生活情趣，体会文章所表达的情感。

2. 教学难点

帮助学生理解作者如何通过具体的描写展现乡下人家的生活场景，从而提高他们的写作技巧。

三、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于乡村生活的视频短片，让学生直观感受到乡村的美丽风光和淳朴民风，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文

学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生字词，借助工具书或同伴互助解决这些问题。教师巡视指导，确保每位学生都能顺利读通课文。

3. 细读感悟

分组讨论课文中的重点段落，例如描写瓜藤攀爬、鸡鸭成群的部分，鼓励学生分享自己的理解和感受。在此基础上，教师进行总结归纳，提炼出文章的主题思想。

4. 拓展延伸

组织学生以“我眼中的乡下人家”为主题开展一次小练笔活动，可以是散文、诗歌等形式，鼓励创新表达。之后，挑选优秀作品在班级内交流展示，互相学习借鉴。

5. 总结回顾

带领学生回顾整堂课的学习内容，强调本节课的重点知识点，鼓励学生将课堂上学到的知识应用到日常生活中去。

四、板书设计

乡下人家

- 生活方式

- 自然环境

- 人与自然和谐共处

五、作业布置

1. 抄写课文中的生字词三遍；

2. 完成小练笔“我眼中的乡下人家”；

3. 收集一些有关乡村生活的图片资料，为下节课做准备。

六、教学反思

在本次教学活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与各项学习任务。但在小组合作环节中，部分学生存在分工不明确的情况，影响了整体效果。今后的教学中应进一步加强团队协作能力的培养，使每个成员都能发挥应有的作用。此外，还可以适当增加实践活动的比例，让理论知识更好地服务于实际生活。