一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生理解并掌握郭沫若的诗歌《天上的街市》，了解其创作背景及艺术特色。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和分析，让学生深入体会诗歌所表达的思想感情，并学习运用联想和想象来解读诗歌。

3. 情感态度与价值观：激发学生的想象力，培养他们热爱生活、向往美好生活的积极情感。

二、教学重点：

1. 诗歌中意象的理解及其象征意义。

2. 学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

三、教学难点：

1. 如何引导学生理解诗人对理想社会的向往。

2. 让学生学会用诗歌的语言表达自己的思想感情。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于星空的视频或者展示一些美丽的星空图片，然后提问：“同学们，你们有没有想过，在那遥远的星空中，是否也有一座美丽的街市呢？”从而引入课题《天上的街市》。

（二）初读感知

1. 教师范读诗歌，学生听读，注意诗歌的节奏和韵律。

2. 学生自由朗读诗歌，初步感知诗歌的内容。

3. 学生分组讨论诗歌的大致内容，并派代表发言。

（三）精读感悟

1. 教师引导学生找出诗歌中的意象，如“街灯”、“明星”、“牛郎织女”等，并探讨这些意象的象征意义。

2. 分析诗歌的结构，理解诗歌的层次和脉络。

3. 引导学生思考诗歌表达了怎样的思想感情，以及诗人为什么会有这样的思想感情。

（四）拓展延伸

1. 学生尝试模仿这首诗的形式，写一首关于自己理想生活的诗歌。

2. 组织一次诗歌朗诵会，让学生展示自己的作品。

五、课堂总结

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中意象的重要性，以及诗歌语言的魅力。鼓励学生在生活中多观察、多思考，用诗歌的语言记录下自己的所见所感。

六、作业布置

1. 背诵《天上的街市》。

2. 阅读郭沫若的其他诗歌，选择一首自己喜欢的作品进行赏析。

以上就是《天上的街市》的教案设计，希望对大家有所帮助。在实际的教学过程中，教师可以根据学生的实际情况灵活调整教学方案，使课堂更加生动有趣。