一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读课文，掌握文中优美词语的含义。

- 能够理解并运用比喻、排比等修辞手法来描绘景物。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 利用多媒体资源，增强学生对桂林山水美景的感受力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养其审美情趣。

- 培养学生保护自然环境的意识，树立可持续发展的观念。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，感受桂林山水的独特魅力。

难点：学习并尝试运用比喻、排比等修辞手法进行写作练习。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料、音频文件。

学生准备：预习课文，查找有关桂林的历史文化背景信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于桂林山水风光的视频短片，让学生直观地感受到桂林山水的魅力。然后提问：“同学们看过这段视频后有什么感受？你们觉得桂林山水美在哪里？”引导学生自由发言，从而引入本节课的主题——《桂林山水》。

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

让学生带着问题快速浏览全文：“作者笔下的桂林山水给你留下了怎样的印象？”鼓励学生用自己的话概括文章的主要内容。

2. 细读课文，深入分析

分段落讲解课文内容，特别是描写漓江水静清绿的特点以及桂林山奇秀险的部分。在此过程中穿插提问：“为什么说‘舟行碧波上，人在画中游’？”帮助学生更好地理解作者的思想感情。

3. 学习修辞手法

结合具体例子讲解比喻、排比等修辞手法的作用，并指导学生模仿这些手法创作句子或片段。

（三）巩固练习

组织学生以小组为单位，围绕“我心中的桂林”这一主题展开讨论，并要求每个小组选出代表上台展示他们的作品。可以采用绘画、朗诵等多种形式来表现桂林山水之美。

（四）总结提升

回顾整堂课的内容，强调桂林山水不仅是一幅美丽的画卷，更承载着丰富的历史文化内涵。最后布置作业：回家后搜集更多关于桂林的故事传说，下节课分享给大家。

五、板书设计

桂林山水

特点：静 清 绿

山：奇 秀 险

修辞手法：比喻 排比

六、教学反思

通过这节课的学习，大多数学生都能够较为准确地把握课文的核心思想，并且能够在一定程度上灵活运用所学知识进行表达。不过也发现有个别同学在理解和应用修辞手法时存在困难，今后需要加强个别辅导。此外，在课堂互动环节还可以进一步丰富形式，增加趣味性，使学生更加积极主动地参与到学习活动中来。