一、教材分析

《看云识天气》是人教版七年级上册的一篇科普说明文，作者朱泳燚通过生动的语言和丰富的例子，向读者介绍了如何从观察云的变化中预测天气状况。文章结构清晰，语言通俗易懂，适合初中学生学习。

二、学情分析

本班学生对自然现象充满好奇，但对科学知识的理解较为浅显。他们具备一定的阅读能力和表达能力，但在逻辑思维和科学探究方面还有待提高。因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索。

三、教学目标

1. 知识与技能：了解云的种类及其与天气的关系，掌握一些基本的气象常识。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、讨论交流等方式培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识。

四、教学重难点

重点：理解文中提到的各种云的特点及它们所预示的不同天气情况；

难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学准备

教师需提前准备好相关图片资料（如不同类型的云的照片）、视频片段等多媒体素材，并制作PPT课件辅助课堂教学。同时也可以布置学生回家查找关于天气预报方面的信息作为预习作业。

六、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张美丽的云彩图片，请同学们描述自己看到的画面，并猜测这可能是怎样的天气？

- 引导学生思考为什么天空中的云会变化多端？它们真的可以告诉我们即将发生什么样的天气吗？

2. 初读课文

- 学生自由朗读全文，圈画出不熟悉的字词并查字典解决疑问；

- 思考以下问题：

文章主要讲了什么内容？

作者是如何组织材料来阐述观点的？

3. 精读感悟

- 分组讨论：每组选择一种特定类型的云进行深入研究，包括它的外观特征、形成原因以及它通常代表什么样的天气；

- 小组汇报展示研究成果，其他成员补充完善；

- 教师总结归纳各类云的特点及其对应的天气现象。

4. 实践应用

- 观看一段短片——天气预报员如何根据卫星图像判断未来几天内的降水概率；

- 组织一场模拟天气预报活动，让每位同学扮演一名小主播，结合当天观察到的云层状况做出简短播报；

- 鼓励孩子们利用周末时间记录一周内每天早晚的云形变化，并尝试预测第二天的天气。

5. 总结反思

- 回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获；

- 提问：“除了看云之外，我们还能依靠哪些途径获取天气信息呢？”启发学生关注现代科技手段如手机APP、互联网查询等便捷方式。

6. 布置作业

- 完成配套练习册上的相关题目；

- 查阅更多有关气象学方面的书籍或网站，撰写一篇关于“我眼中的天气”的小作文。

七、板书设计

看云识天气

1. 云的分类：

- 卷积云：卷积云高而薄，像棉花糖一样飘浮在空中，预示着晴朗的好天气。

- 积雨云：积雨云厚重且低沉，颜色深灰，预示着大雨或雷暴天气的到来。

2. 天气预报的重要性

3. 如何保护我们的环境

八、教学反思

整堂课以学生为中心，充分调动了他们的积极性与创造性。特别是在实践活动环节中，不仅巩固了理论知识，还锻炼了口头表达能力和团队协作精神。不过也有不足之处，比如对于个别基础较差的学生来说，部分内容可能稍显复杂难以理解，今后还需进一步优化教学策略。