在四年级上学期的数学学习中，第七章的内容主要是围绕条形统计图展开的。条形统计图是一种非常直观且易于理解的数据展示方式，它通过不同高度的直条来表示数据的数量差异。这一章节的学习不仅帮助学生掌握数据处理的基本技能，还培养了他们的逻辑思维能力和分析能力。

接下来，让我们一起看看一些典型的习题，帮助巩固这部分知识：

习题一：绘制条形统计图

假设一个班级里有30名学生，他们最喜欢的水果分别是苹果、香蕉和橙子。其中，喜欢苹果的学生有15人，喜欢香蕉的学生有8人，喜欢橙子的学生有7人。请根据这些数据绘制出条形统计图。

解答步骤：

1. 在坐标轴上标出横轴（水果种类）和纵轴（人数）。

2. 根据数据，在横轴上标记出苹果、香蕉和橙子的位置。

3. 在纵轴上从零开始，每格代表一定的人数（例如，每格代表1人或2人），然后根据每个水果对应的人数画出相应的直条。

习题二：解读条形统计图

下图是一张关于某学校各年级学生数量的条形统计图：

- 一年级有120名学生；

- 二年级有110名学生；

- 三年级有130名学生；

- 四年级有140名学生；

- 五年级有125名学生；

- 六年级有115名学生。

根据这张条形统计图回答以下问题：

1. 哪个年级的学生人数最多？

2. 一至六年级学生的总人数是多少？

解答：

1. 四年级的学生人数最多，为140人。

2. 总人数 = 120 + 110 + 130 + 140 + 125 + 115 = 740人。

习题三：应用条形统计图解决实际问题

某商店一周内销售了以下数量的商品：

- 星期一：50件；

- 星期二：60件；

- 星期三：70件；

- 星期四：80件；

- 星期五：90件；

- 星期六：100件；

- 星期日：110件。

请绘制条形统计图，并回答：

1. 哪一天的销售额最高？

2. 这一周的平均每天销售额是多少？

解答：

1. 星期日的销售额最高，为110件。

2. 平均每天销售额 = (50 + 60 + 70 + 80 + 90 + 100 + 110) ÷ 7 = 80件。

通过以上习题的练习，我们可以更好地理解和运用条形统计图。希望同学们能够灵活运用所学知识，解决生活中的各种问题！