教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分；学会本课生字词，理解重点词语的意思。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生自主探究文章结构及写作特点；利用多媒体资源辅助教学，增强学生的感性认识。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养他们观察生活、发现美的能力。

教学重难点

- 重点：掌握文中优美词汇的使用方法，体会作者表达的思想感情。

- 难点：理解潮来时不同阶段的特点及其形成原因。

教具准备

多媒体课件（包含视频片段）、图片资料、录音机等。

教学过程

导入新课

播放一段关于钱塘江大潮的真实录像，让学生直观感受其壮观场面。然后提问：“同学们看到的画面是什么？你们知道这是哪里吗？”以此引入课题《观潮》。

初读课文

1. 学生自由朗读全文，注意读准字音，认清字形；

2. 检查预习情况，纠正发音错误；

3. 分段落朗读，思考每一段的主要内容。

精读感悟

1. 整体感知：请几位同学分别朗读课文的不同部分，其他同学边听边画出自己认为最精彩的句子或词语。

2. 细读品味：围绕以下几个问题展开讨论：

- 文章开头是如何描写潮水到来前的景象的？

- 当潮水逐渐靠近时，作者用了哪些词语来形容它的变化？

- 潮水退去后又留下了怎样的印象？

3. 角色扮演：组织学生分组表演潮水从远到近再到远的过程，加深对课文内容的理解。

拓展延伸

1. 观看更多有关钱塘江大潮的照片或者视频，进一步了解这一自然景观；

2. 结合自己的家乡特色，尝试写一篇小短文描述某个季节里的风景。

总结回顾

最后，请学生谈谈这节课的学习收获以及对钱塘江大潮有了哪些新的认识。鼓励大家平时多留意身边的美好事物，用心去发现并记录下来。

板书设计

根据课堂进程适时板书，主要包括课文脉络图示、关键句摘录等内容。

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够在语言文字之间徜徉，还能在心中种下一颗热爱自然、珍惜生活的种子。希望每位孩子都能成为善于发现美的人！