教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并背诵课文《走月亮》，掌握其中的生字词，了解文章的大致内容和情感表达。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论和教师讲解等方式，学生可以深入理解课文内容，并能用自己的语言复述故事。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜亲情的情感，激发学生对美好生活的向往和追求。

教学重点：

1. 掌握文中生字词。

2. 理解课文内容及情感表达。

教学难点：

1. 体会作者在月光下的情感变化。

2. 激发学生对自然美景和亲情的热爱。

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻音乐，营造出宁静的氛围，然后提问：“同学们，你们有没有在月光下散步的经历？”引导学生分享自己的经历，然后引入课文《走月亮》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不认识的字词。

2. 教师指导学生学习生字词，如“洱海”、“田埂”等。

3. 提问：“这篇课文主要讲了什么？”

三、精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，每段后提问：“这一段中你感受到了什么？”

2. 小组讨论：找出文中描写月光的句子，并分析其作用。

3. 教师总结：作者通过描写月光下的景色，表达了对亲人深深的思念之情。

四、拓展延伸

1. 请学生分享自己在月光下的感受。

2. 观看一段关于月光的视频，进一步感受月光的魅力。

五、布置作业

1. 背诵课文《走月亮》。

2. 写一篇短文，描述自己在月光下的经历或感受。

六、板书设计

走月亮

生字词：洱海、田埂等

情感：思念亲人、热爱自然

通过以上教学过程，希望学生能够深刻理解《走月亮》的内容，感受到月光下的美好，并学会珍惜身边的亲情。