一、课程背景与目标

在幼儿教育中，小班阶段是孩子从家庭环境过渡到集体生活的关键时期。这一阶段的孩子年龄较小，认知能力和语言表达能力都处于初级发展阶段。因此，在设计教学活动时，我们需要充分考虑他们的身心特点，以游戏化、生活化的形式来激发他们的好奇心和学习兴趣。

本节课的主题为“认识颜色”，旨在通过生动有趣的活动帮助幼儿初步感知红、黄、蓝三种基本颜色，并能准确说出这些颜色的名字。同时，通过动手操作，让孩子们学会将相同颜色的物品归类，培养其观察能力和动手能力。

二、活动准备

为了确保活动顺利进行，我们事先准备了以下材料：

1. 彩色卡片：每种颜色各若干张；

2. 小玩具或日常用品：如红色苹果模型、黄色香蕉模型等；

3. 色彩丰富的绘画工具：蜡笔、水彩笔等；

4. 音乐播放设备及适合儿童的轻音乐。

三、活动过程

（一）导入环节（约5分钟）

教师可以先播放一段轻松愉快的儿歌视频，吸引小朋友注意力。然后引导大家观察视频中的各种颜色，并提问：“你们看到了哪些漂亮的颜色呢？”鼓励孩子们大胆发言，给予积极回应。

（二）主体部分（约20分钟）

1. 认识颜色：教师依次展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，请每位小朋友轮流上前触摸并描述自己看到的颜色。如果表述不准确，老师可适当纠正并补充说明。

2. 找找身边的颜色：带领孩子们走出教室，在户外寻找自然中存在的各种颜色。例如：蓝天、绿草、红花等。通过实地考察加深印象。

3. 分组游戏：将全班分成几个小组，每个小组领取一套带有不同颜色标记的小物件。要求大家按照指定的颜色将物品分类摆放整齐。

（三）结束部分（约5分钟）

组织一个简短的总结分享会，邀请几名表现突出的小朋友上台展示自己的成果，并对所有参与者的努力表示肯定。最后播放一首关于颜色的童谣作为收尾，营造温馨和谐的氛围。

四、预期效果评估

通过本次课程的学习，我们期望达到以下几个方面的效果：

1. 幼儿能够基本掌握红、黄、蓝三种基础颜色，并能正确地指认出生活中常见事物的颜色；

2. 提高了幼儿的注意力集中度以及团队合作意识；

3. 激发了幼儿探索未知世界的好奇心，为今后更深入的知识学习打下良好基础。

五、注意事项

在整个活动中，教师应始终保持耐心细致的态度，尊重每一位孩子的个体差异。当遇到个别难以理解概念的孩子时，可以通过重复演示或者变换方式再次讲解直至完全明白为止。此外，在使用任何教具之前都要仔细检查其安全性，避免发生意外伤害事故。

总之，“认识颜色”这堂课不仅能让孩子们学到新知识，还能让他们在游戏中收获快乐成长的经历。希望每位小朋友都能在这个过程中有所收获！