一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握藏戏的基本概念、历史背景及艺术特色。

- 能够通过阅读文本，提炼出关键信息，并能用自己的语言复述故事的主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，增强学生的团队协作能力和沟通表达能力。

- 利用多媒体资源（如图片、视频等），让学生更直观地感受藏戏的魅力，激发学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对少数民族文化的尊重和热爱之情。

- 鼓励学生发现生活中美的事物，提高审美情趣。

二、教学重难点

重点：了解藏戏的历史渊源及其独特的表演形式。

难点：引导学生从文化角度出发，深入思考藏戏所蕴含的精神内涵。

三、教学准备

教师方面：搜集有关藏戏的相关资料，包括文字介绍、图片展示以及相关视频链接；制作PPT课件辅助课堂教学。

学生方面：提前预习课文内容，查找关于藏戏的基础知识。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一段藏戏表演视频片段，吸引学生注意力，引发他们对于这种神秘艺术形式的好奇心。

- 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”从而自然过渡到本节课的主题——藏戏。

2. 讲授新知

- 教师简要介绍藏戏的发展历程，强调其作为国家级非物质文化遗产的重要性。

- 分析课文内容，带领学生一起探讨藏戏的独特之处，比如面具使用、服饰风格等方面。

- 结合实际案例讲解藏戏在现代社会中的传承与发展情况。

3. 实践活动

- 小组讨论：每个小组围绕一个特定话题展开交流，例如“我眼中的藏戏”、“如何保护和推广藏戏”等。

- 表演环节：鼓励有兴趣的同学尝试模仿藏戏中的某些动作或唱腔，体验一下作为演员的感受。

4. 总结提升

- 回顾整堂课的重点内容，巩固所学知识。

- 引导学生思考：除了藏戏之外，还有哪些值得我们关注的文化遗产？我们应该怎样去珍惜它们？

五、作业布置

1. 完成一份关于藏戏的小报告，可以是个人感悟也可以是小组合作成果；

2. 观看一部关于藏戏的纪录片，并写下自己的观后感；

3. 设计一张宣传海报，向更多人介绍藏戏这一宝贵的文化遗产。

六、板书设计

藏戏

- 历史渊源

- 艺术特点

- 当代价值

七、反思总结

在整个教学过程中，注重了理论联系实际的原则，既保证了知识传授的有效性，又兼顾了实践操作的可能性。同时，通过多种形式的教学活动，调动了学生参与的积极性，达到了预期的教学效果。未来还可以进一步丰富课程资源，增加互动环节，使课堂更加生动有趣。