尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是小学语文教材中的课文《检阅》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计这七个方面进行阐述。

一、教材分析

《检阅》是一篇感人至深的文章，讲述了波兰首都华沙举行的一次国庆游行仪式上，博莱克作为一名残疾儿童，被选中参加检阅的故事。文章通过描写孩子们对博莱克的尊重与关爱，展现了人性的美好和社会的温暖。本课位于教材第三单元，该单元的主题为“爱”，旨在引导学生体会人与人之间的真挚情感。

二、学情分析

我班共有45名学生，其中男生23人，女生22人。经过前两个单元的学习，学生们已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但部分学生在表达情感时仍存在困难，需要教师给予适当的指导和支持。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：正确流利地朗读课文，掌握文中生字词，了解课文主要内容。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究，理解文中重点语句的含义，学习如何运用语言文字表达情感。

3. 情感态度与价值观目标：感受文中人物之间深厚的友谊，培养学生的爱心和社会责任感。

四、教学重难点

教学重点在于引导学生理解文中重点语句的含义，感受文中人物之间深厚的友谊；教学难点在于指导学生学会运用语言文字表达情感。

五、教法学法

为了达成上述目标，我采用了情境教学法、朗读感悟法、小组合作探究法等多种教学方法，并鼓励学生采用自主学习法、合作交流法等学习方式。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于国庆阅兵式的视频，让学生直观感受庄严而隆重的场面，激发他们的好奇心和求知欲，从而顺利过渡到课文内容的学习。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决疑难问题；

2. 同桌互读课文，检查对方是否读准字音、读通句子；

3. 教师抽查朗读情况，及时纠正错误发音。

（三）精读课文，深入理解

1. 默读课文，思考：课文讲了一件什么事？你认为文中哪句话最能体现孩子们对博莱克的尊重与关爱？

2. 小组讨论：为什么博莱克会被选中参加检阅？他的表现怎么样？同学们为什么要这样做？

3. 全班交流，教师适时点拨，帮助学生理解文中重点语句的含义。

（四）拓展延伸

1. 联系生活实际，谈谈自己在生活中遇到过的类似情况，是如何处理的；

2. 观看一段关于残疾人生活的纪录片，进一步感受他们的不容易以及社会对他们的关爱；

3. 写一篇小短文，表达自己对文中人物行为的看法或者讲述一个自己亲身经历的小故事。

（五）总结全文

回顾整堂课所学内容，强调文中所蕴含的人性美和社会正能量，鼓励学生在生活中多关注弱势群体，用实际行动传递爱心。

七、板书设计

检阅

|——主要事件：博莱克参加国庆游行检阅

|——核心情感：尊重与关爱

|——教育意义：培养爱心，增强社会责任感

以上就是我对《检阅》这篇课文的教学设想。在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养他们的自主学习能力和创新精神，力求使每位同学都能在轻松愉快的氛围中获得知识、提升能力。希望各位评委老师提出宝贵意见，谢谢！

以上就是我根据您的要求撰写的原创说课稿，希望能够满足您的需求。