幼儿园“小学化”专项治理工作总结

近年来，随着社会对教育的关注度不断提高，“小学化”现象在幼儿园教育中逐渐显现。这种现象不仅违背了幼儿身心发展的规律，也影响了儿童的健康成长。为切实解决这一问题，我们积极响应国家号召，开展了为期半年的幼儿园“小学化”专项治理工作。现将此次工作的具体情况总结如下：

一、明确目标，统一思想

本次专项治理工作的主要目标是纠正幼儿园教育中的“小学化”倾向，推动幼儿教育回归本质，促进幼儿全面发展。为了确保工作顺利开展，我们首先组织全体教职工深入学习相关政策文件，统一思想认识，明确治理方向。

二、全面排查，摸清现状

在治理初期，我们对全园的教育教学活动进行了全面排查。通过问卷调查、家长访谈以及现场观察等方式，深入了解当前存在的问题。结果显示，部分教师在教学过程中过于注重知识灌输，忽视了游戏和实践活动的重要性；同时，部分家长也存在急功近利的心态，希望孩子提前学习小学课程内容。

三、多措并举，综合治理

针对排查出的问题，我们采取了一系列行之有效的措施：

1. 优化课程设置：重新设计符合幼儿年龄特点的课程体系，增加趣味性和互动性，减少机械记忆类的内容。

2. 强化师资培训：邀请专家来园进行专题讲座，并定期组织教师参加专业技能培训，提升其教育理念和实践能力。

3. 加强家园合作：通过家长会、微信群等多种形式向家长普及正确的育儿观念，争取家长的理解和支持。

4. 完善评价机制：建立科学合理的评估标准，从多个维度衡量幼儿的成长进步，而非单纯以成绩论英雄。

四、成效显著，展望未来

经过半年的努力，幼儿园“小学化”现象得到了明显改善。孩子们变得更加活泼开朗，动手能力和创造力得到了充分发展。家长们也逐渐转变了观念，更加重视孩子的综合素质培养。然而，我们也认识到，这项工作需要长期坚持下去，才能真正实现幼儿教育的可持续发展。

总之，在这次专项治理工作中，我们积累了宝贵的经验，同时也看到了自身不足之处。在未来的工作中，我们将继续秉承“一切为了孩子”的宗旨，不断探索创新，努力为孩子们营造一个健康快乐的成长环境。

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