教学目标：

1. 理解《咏雪》这首诗的背景和内涵。

2. 学习诗歌中的修辞手法及艺术特色。

3. 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

教学重点：

1. 掌握《咏雪》中描绘雪景的艺术手法。

2. 理解作者通过雪景表达的情感和思想。

教学难点：

1. 分析《咏雪》中所运用的象征意义。

2. 引导学生体会诗歌语言的精炼与优美。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师可以先播放一段关于冬天雪景的视频或者展示一些美丽的雪景图片，让学生感受到雪的魅力。

2. 提问：“同学们，你们喜欢下雪天吗？为什么？”引导学生自由发言，激发他们对雪的兴趣。

二、初读感知

1. 教师范读《咏雪》，注意节奏和情感的把握。

2. 学生齐声朗读，初步感受诗歌的语言美。

三、深入解析

1. 解释题目《咏雪》的意思，即歌颂或描写雪。

2. 逐句讲解诗歌内容，分析每一句所描绘的画面以及背后的情感。

- 如“北风卷地白草折”，描述了北风呼啸，吹折了草地上的枯草，展现了雪前的寒冷景象。

- “胡天八月即飞雪”，点明了地点和时间，强调了北方早来的冬雪。

3. 讨论诗歌中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并探讨其效果。

四、拓展延伸

1. 比较其他描写雪的诗句，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，加深对雪景描写的理解。

2. 鼓励学生尝试自己创作一首关于雪的小诗，锻炼他们的想象力和创造力。

五、总结归纳

1. 回顾本节课的重点内容，巩固学习成果。

2. 强调《咏雪》作为一首经典之作，在文学史上的重要地位及其对后世的影响。

六、布置作业

1. 背诵《咏雪》。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的感受和理解。

板书设计：

咏雪

北风卷地白草折——环境描写

胡天八月即飞雪——时间地点

忽如一夜春风来——比喻

千树万树梨花开——拟人

以上就是本次《咏雪》公开课的教学设计，希望通过这样的方式能让学生们更好地理解和欣赏这首古诗。