活动目标：

1. 让幼儿初步理解并区分单数和双数的概念。

2. 培养幼儿观察力及动手操作能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验探索的乐趣。

活动准备：

1. 数字卡片（1-20）

2. 小木棍或小石子若干

3. 图片或实物展示（如苹果、玩具等）

4. 课件或PPT（用于演示单双数）

活动过程：

一、引入部分

教师通过提问的方式引导幼儿思考：“小朋友，你们知道我们身边的东西有时候是两个两个配对的吗？比如一双袜子、一对筷子。”然后展示一些图片或实物，让幼儿观察这些物品是如何成对出现的。

二、新授部分

1. 讲解概念

- 教师拿出数字卡片，依次展示数字1到10，并让幼儿说出每个数字对应的数量。

- 提问：“如果把这些东西分成两份，能不能正好平分呢？”

- 根据幼儿的回答，教师解释什么是单数和双数：

- 双数：可以平均分成两份，没有剩余。

- 单数：不能平均分成两份，会多出一个。

2. 实践操作

- 每个小朋友分发一些小木棍或小石子。

- 教师说一个数字，让幼儿尝试用这些材料摆出相应数量，并判断它是单数还是双数。

- 鼓励幼儿分享自己的发现，并总结规律。

3. 游戏互动

- 组织“找朋友”游戏：将幼儿分成小组，每组发放一定数量的小物品。

- 游戏规则：幼儿需要快速找到与自己手中物品数量相同的伙伴，组成一组。

- 在游戏中，教师适时提醒幼儿注意哪些数字是单数，哪些是双数。

三、巩固练习

1. 教师播放课件，展示一系列物品的数量，请幼儿判断它们是单数还是双数。

2. 完成配套练习册上的题目，进一步加深对单双数的理解。

四、总结延伸

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调单数和双数的区别，并鼓励幼儿在生活中继续寻找单双数的例子。

活动反思：

通过这次活动，孩子们不仅掌握了单双数的基本概念，还学会了如何运用实际操作来解决问题。未来可以设计更多类似的活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。