在小学数学教学中，乘法口诀是学生掌握基本运算的重要基础。通过熟练运用乘法口诀，不仅可以提高学生的计算速度，还能增强他们的逻辑思维能力。本教学设计旨在引导学生利用2和6的乘法口诀来解决除法问题，帮助他们理解乘除法之间的关系。

教学目标：

1. 熟悉2和6的乘法口诀，并能灵活应用。

2. 掌握用乘法口诀求商的方法。

3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

教学准备：

- 课件或卡片展示2和6的乘法口诀表。

- 小黑板或白板用于书写练习题。

- 准备一些简单的乘法和除法题目卡片。

教学过程：

一、复习导入

教师先带领学生一起背诵2和6的乘法口诀，确保每位同学都能熟练地记住这些口诀。可以通过集体朗读或者小组比赛的形式激发学生的兴趣。

二、新知讲解

1. 引入概念：教师可以提问：“如果知道2×3=6，那么6÷2等于多少呢？”引导学生思考乘法与除法的关系。

2. 方法指导：解释如何使用乘法口诀来快速求商。例如，对于6÷2，可以直接从“二三得六”的乘法口诀中找到答案为3。

3. 实例演示：教师示范几个例题，如8÷2, 12÷6等，逐步引导学生尝试自己解答。

三、实践操作

将学生分成小组，每组分发一套包含乘法和除法题目的卡片。让学生轮流抽取卡片并解答，其他成员检查答案是否正确。这样不仅增加了互动性，也锻炼了团队合作精神。

四、巩固练习

完成课堂上的练习后，布置家庭作业，要求学生回家继续复习2和6的乘法口诀，并尝试解决更多类似的题目。

五、总结反馈

最后，请几位学生分享他们的学习心得，鼓励他们表达自己的想法和感受。教师根据学生的反馈调整后续的教学策略。

教学反思：

本次教学设计注重理论与实践相结合，通过具体例子帮助学生建立清晰的概念框架。未来可以考虑增加游戏元素，比如设置闯关环节，让孩子们在游戏中学习知识，提升兴趣。

通过这样的教学方式，相信学生们能够更加轻松愉快地掌握用2和6的乘法口诀求商的方法，为进一步学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。