首先，在备课阶段，我认真研读了教材，并结合学生的实际情况制定了详细的教学计划。考虑到三年级的学生年龄较小，理解能力有限，因此在讲解课文时，我尽量使用生动的语言和贴近生活的例子来帮助他们更好地理解故事情节。同时，我还特别注意将道德教育融入到课堂教学之中，让学生明白遇到困难时要冷静思考、积极应对的道理。
其次，在实际授课过程中，我采用了多种教学方法相结合的方式来进行教学。例如，通过播放相关视频片段让学生直观感受当时的情景；组织小组讨论鼓励孩子们分享自己对于这个故事的看法；最后还安排了角色扮演环节，让每位同学都有机会参与到表演当中去。这样的互动不仅活跃了课堂气氛，也大大提高了学生们参与的积极性。
此外，在总结归纳部分，我引导学生回顾整个学习过程，并提出一些开放性问题启发他们的思维。比如：“如果你遇到了类似的情况会怎么做？”、“你觉得司马光身上有哪些值得我们学习的地方？”等问题都能够很好地锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力。
总的来说，《司马光》这篇课文的教学给我留下了非常深刻的印象。它让我认识到作为一名教师不仅要注重知识传授，更要关注学生综合素质的发展。在未来的工作中，我会继续努力探索更加有效的教学策略，力求为每一个孩子创造一个快乐而有意义的学习环境。
