一、教学目标

1. 深入理解课文内容，体会文中人物的情感变化。

2. 通过朗读和讨论，感受人与人之间的关爱与支持的重要性。

3. 培养学生的表达能力和合作精神。

二、教学重点与难点

重点：理解文中主人公的心理变化过程，感悟掌声背后的意义。

难点：引导学生将课堂上的感悟延伸到实际生活中。

三、教学准备

多媒体课件、相关音频资料、课堂互动卡片等。

四、教学过程

（一）复习导入

1. 回顾上节课的内容，简要概述课文的主要情节。

2. 提问：上节课中，同学们对掌声的理解是什么？它有什么特别之处？

（二）深入分析

1. 教师播放课文录音，请学生注意文中人物的语气和情感变化。

2. 分组讨论：文中的小英为什么一开始不愿意参加班级活动？后来又发生了什么改变？

3. 指名学生分享自己的看法，并鼓励其他同学补充或提出问题。

（三）角色扮演

1. 学生分角色朗读课文，尝试模仿文中人物的语气和神态。

2. 在角色扮演过程中，让学生体会不同角色的感受，加深对课文的理解。

（四）拓展延伸

1. 引导学生思考：在生活中，我们是否也遇到过类似的情况？我们应该如何给予他人支持？

2. 组织小组讨论，并记录下每个小组的观点。

3. 全班交流，总结出共同的认识和建议。

（五）总结提升

1. 回顾本节课的重点内容，强调掌声所传递的温暖和支持。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注身边的人，学会用行动表达关心和爱。

五、作业布置

1. 写一篇短文，描述一次自己亲身经历的感人故事。

2. 制作一张感恩卡，送给值得感谢的人。

六、板书设计

掌声——关爱与支持

小英的变化——从自卑到自信

课堂活动——朗读、讨论、表演

通过以上环节的设计，希望学生们能够深刻体会到掌声的力量，学会珍惜人与人之间真挚的情感交流。