一、教学目标

1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解故事内容，学会表达自己的想法，并能用简单的语言描述解决问题的方法。

2. 过程与方法：引导学生积极参与讨论，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，鼓励他们乐于助人，培养良好的团队合作精神。

二、教学重点

- 学会倾听他人意见，尊重不同的观点。

- 能够清晰地表达自己的想法。

三、教学难点

- 如何引导学生从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案。

四、教学准备

- 故事图片或动画视频。

- 小兔头饰若干。

- 南瓜模型或其他替代物。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 情境创设：教师出示小兔头饰和南瓜模型，讲述一个简短的小故事：“有一天，小兔种了一片南瓜田，秋天到了，南瓜成熟了。可是，小兔发现南瓜太大太重，自己搬不动。怎么办呢？”

2. 引发思考：让学生猜测小兔可能会怎么做，并请几位同学分享他们的想法。

（二）深入学习

1. 观看故事：播放《小兔运南瓜》的故事动画，让学生完整地了解故事情节。

2. 分组讨论：将全班分成小组，每组围绕以下问题展开讨论：

- 小兔遇到了什么困难？

- 它想了哪些办法解决这个问题？

- 这些办法中哪一种最有效？

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演游戏，一人扮演小兔，其他人帮助它想办法解决问题。通过实践加深对故事的理解。

（三）总结提升

1. 归纳总结：请各组代表汇报讨论结果，教师总结大家提出的各种解决办法，并强调团队合作的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生联系实际生活，谈谈自己在生活中遇到类似困难时是如何处理的。

六、作业布置

1. 绘制一幅关于《小兔运南瓜》的图画，并配上简短的文字说明。

2. 回家后尝试用学到的方法帮助家人解决一个小问题。

七、板书设计

- 口语交际——《小兔运南瓜》

- 关键词：小兔、南瓜、困难、解决办法、团队合作

以上就是本次教学设计的主要内容。希望通过这样的方式，不仅能让学生掌握基本的知识点，还能在实践中提高他们的综合素质。