尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我所说的课题是《师说》。这是一篇经典的文言文作品，作者是唐代著名的文学家韩愈。这篇文章以对话的形式展开，通过师生之间的问答，阐述了教师的重要性和尊师重道的道理。

首先，在教学目标方面，我设定如下几点：一是让学生能够准确朗读并背诵课文；二是理解文中重点字词及句子的意思；三是掌握文章中关于教师职能的论述，并能联系实际生活进行思考。为了达成这些目标，我会采用多种教学方法相结合的方式来进行授课。

其次，在导入环节，我会先播放一段关于古代教育场景的小视频，激发学生兴趣，然后提出问题：“在你们心中，什么样的人才可以称得上是一位好老师？”引导学生积极发言，从而自然过渡到新课内容的学习。

接下来进入正文部分的教学。对于文言文来说，疏通文字是最基础也是最重要的一步。因此，在这一阶段，我会带领学生逐句翻译原文，并解释其中出现的新词汇。同时，还会穿插一些背景知识介绍，比如韩愈生活的时代特点以及当时社会对教育的看法等，帮助学生更好地理解文本内涵。

当学生们已经熟悉了全文之后，就可以开始深入探讨其思想精髓了。这里需要注意的是，虽然《师说》主要讨论的是教师的角色定位，但它同时也反映了作者对于个人成长路径的独特见解。所以，在讲解过程中，除了强调“无贵贱长幼之分”、“三人行必有我师焉”等经典名句外，还可以适当拓展延伸至现代社会中的终身学习理念。

最后，在总结回顾时，可以让同学们再次齐声朗读全文，并鼓励他们分享自己在这堂课中学到了什么，以及如何将这些道理应用到日常生活中去。此外，还可以布置一个小任务——查找其他有关尊师重道的文章或故事，下节课与大家分享交流。

总之，《师说说课稿》旨在通过系统而有趣味性的教学设计，使学生不仅学会阅读和理解这篇千古流传的作品，还能从中汲取智慧，培养正确的价值观。希望我的这份说课稿能得到大家的认可和支持！

谢谢大家！