鲁迅的《藤野先生》是人教版语文教材中的一篇经典散文，文章回忆了作者在日本仙台医学专门学校的留学生活，以及与恩师藤野先生之间的深厚情谊。通过这篇文章，我们不仅能够感受到师生之间真挚的情感，还能体会到鲁迅在追求真理道路上的执着与坚定。下面，让我们一起完成一些练习题，并附上参考答案。

一、基础知识

1. 《藤野先生》选自鲁迅的哪部作品集？

A. 《呐喊》

B. 《彷徨》

C. 《朝花夕拾》

D. 《故事新编》

答案：C

2. 藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校时的哪位老师？

A. 医学教授

B. 日语教师

C. 历史教师

D. 地理教师

答案：A

3. 下列哪一项不是鲁迅在文中提到的弃医从文的原因？

A. 对医学的兴趣减弱

B. 感到医学无法拯救国民的灵魂

C. 受到日本学生的歧视

D. 决心用文学唤醒民众意识

答案：A

二、阅读理解

4. 文中鲁迅提到“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”，这句话表达了怎样的情感？

A. 自卑感

B. 对弱国地位的无奈与愤慨

C. 对日本人的认同

D. 对科学知识的怀疑

答案：B

5. 鲁迅为什么最终选择离开仙台医学专门学校？

A. 因为他不喜欢医学课程

B. 因为他受到了日本学生的歧视

C. 因为他意识到文学比医学更能唤醒国民的思想

D. 因为他想回到中国从事教育工作

答案：C

6. 在文章中，鲁迅对藤野先生有哪些深刻的印象？请简要概括。

答案：鲁迅对藤野先生的印象主要体现在以下几个方面：

- 严谨的教学态度和认真负责的精神。

- 对学生一视同仁，没有民族偏见。

- 对鲁迅的关心和帮助，如修改讲义、纠正解剖图等。

- 藤野先生的高尚人格和无私奉献精神给鲁迅留下了深刻印象。

三、拓展思考

7. 结合课文内容，谈谈你对“救国先救人”的理解。

答案：鲁迅在文中提到“救国先救人”，实际上表达了一种对国民思想觉醒的重视。他认为医学可以治疗身体上的疾病，但更重要的是通过文学唤醒国民的思想，改变国民的精神面貌。这体现了鲁迅对国家和民族命运的高度责任感。

8. 如果你有机会见到藤野先生，你会对他说些什么？

答案：这是一道开放性问题，可以从感激、敬佩、怀念等方面展开。例如：“谢谢您给予我的鼓励和支持，您的教导让我明白做学问需要严谨的态度和无私的精神。我会永远铭记您的教诲。”

希望以上练习题能够帮助大家更好地理解和掌握《藤野先生》这篇课文的内容。通过这些题目，我们不仅能加深对文章的理解，还能从中汲取宝贵的人生启示。