一、教材分析

《观舞记》是人教版七年级下册第四单元的一篇散文，作者冰心以细腻的笔触描绘了印度舞蹈的独特魅力。文章通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了舞蹈艺术的美妙与深邃，同时也表达了对异域文化的尊重与欣赏。

二、学情分析

学生在学习本课之前已经具备了一定的阅读理解能力和审美鉴赏能力，但对于舞蹈艺术的了解可能较为有限。因此，在教学过程中需要引导学生关注语言文字背后的深层含义，并尝试用自己的语言表达对舞蹈的感受。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词；理解并积累优美语句；学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高学生的口语交际能力和团队合作意识；利用多媒体资源丰富课堂形式，增强学习兴趣。

3. 情感态度价值观：培养热爱生活、尊重不同文化的良好品质；激发学生对于艺术美的追求欲望。

四、重点难点

重点：体会作者对印度舞蹈的喜爱之情以及她对舞蹈艺术深刻独到的理解；

难点：如何将抽象复杂的舞蹈动作转化为具体形象的文字描述。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段印度传统舞蹈视频作为背景音乐，让学生闭上眼睛想象画面，然后分享各自的感受。这样既能调动起大家的积极性又能自然过渡到课文内容上来。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读全文，圈画出不熟悉的生僻字词并查阅工具书解决；

2. 教师指导朗读节奏停顿，注意重音位置，使声音富有感情色彩；

3. 提问：“你认为这篇文章主要写了什么？”鼓励学生大胆发言，初步形成整体印象。

（三）深入探究

1. 分组讨论：找出文中使用频率较高的形容词或动词，并思考它们的作用；

2. 小组展示：每组选派代表上台讲解自己的发现，其他同学可以补充完善；

3. 师生互动：教师适时穿插讲解相关知识点，如修辞手法的应用、文化背景介绍等。

（四）拓展延伸

组织一次小型文艺活动，让有兴趣的同学模仿文中的舞蹈场景编排节目表演给全班看，进一步加深对文本的理解。

六、作业布置

1. 抄写自己喜欢的句子，并写下理由；

2. 观察身边的一种自然现象或者社会现象，试着用优美的语言记录下来。

七、板书设计

略

八、教学反思

本节课注重了学生的主体地位，充分发挥了他们的想象力和创造力。但在实际操作中也遇到了一些问题，比如部分学生参与度不高，今后还需加强个别辅导力度。此外，还可以尝试引入更多元化的教学手段来满足多样化的需求。