一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《泊船瓜洲》的基本内容和作者王安石的生平背景。

- 理解诗歌中所表达的思想情感及艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、分析等方式，引导学生深入理解诗歌内涵。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中国古典诗词的兴趣，增强文化自信。

- 引导学生体会诗人对家乡的思念之情以及对人生旅途的感慨。

二、教学重难点

重点：理解《泊船瓜洲》的思想内容及其艺术特色。

难点：把握诗人在特定历史背景下的情感表达。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代航运的视频资料，让学生感受古人行舟江上的生活情境，从而自然过渡到本节课的学习主题——《泊船瓜洲》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，并带领学生朗读几遍，注意正音断句。

2. 学生自由朗读课文，初步了解诗歌大意。

3. 提问：这首诗给你留下了怎样的第一印象？你觉得它表达了什么样的情感？

（三）精读赏析

1. 分析诗句含义

- “京口瓜洲一水间”，描绘了长江两岸的地理特征；

- “钟山只隔数重山”，表现了家与远方的距离；

- “春风又绿江南岸”，以春景衬托离愁别绪；

- “明月何时照我还”，寄托了诗人归乡的愿望。

2. 讨论交流

- 小组讨论：你认为哪些词语最能体现作者的感情？

- 全班分享：请几位同学谈谈自己的看法，并说明理由。

（四）拓展延伸

1. 联系实际

- 如果你是诗人，你会怎样表达自己的思乡之情？

- 结合自身经历，谈谈你对“游子情怀”的理解。

2. 背诵默写

- 组织背诵比赛，鼓励学生熟记这首经典之作。

- 安排课堂练习，检测学生掌握情况。

（五）总结归纳

回顾整堂课的主要内容，强调《泊船瓜洲》的艺术魅力及其在文学史上的地位。同时，激励学生继续探索更多优秀的中国古典诗词作品。

四、作业布置

1. 查阅相关资料，进一步了解王安石的生平事迹及其创作特点。

2. 写一篇读后感，谈谈自己学习本课后的收获和感悟。

五、板书设计

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

六、教学反思

本节课注重培养学生的阅读兴趣和审美情趣，在教学过程中充分体现了以人为本的理念。今后还需不断改进教学方法，提高课堂教学效率。