一、课程背景

火烧云是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，作者萧红以细腻的笔触描绘了火烧云从出现到消失的全过程。文章语言优美生动，情感真挚饱满，能够激发学生对自然景观的兴趣与热爱，同时培养学生观察生活、感悟自然的能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 认识并掌握本课生字词；

- 背诵全文，积累优美的语句；

- 学习作者观察事物的方法和表达技巧。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、默读等多种形式反复品读文本；

- 小组合作探究火烧云形成的原因及其特点；

- 利用多媒体资源观看实际拍摄的火烧云视频资料。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受大自然的神奇魅力，培养热爱自然的美好情怀；

- 增强环境保护意识，树立可持续发展的理念。

三、教学重难点

重点：理解火烧云的变化过程及美丽景象；体会作者的思想感情。

难点：掌握描写景物的方法，并尝试运用到自己的写作实践中去。

四、教学准备

教师需提前准备好相关的教学课件，包括但不限于课文录音、图片展示以及相关视频链接等辅助材料。此外还需布置预习任务，让学生事先查阅有关火烧云的知识点，为课堂讨论做好充分准备。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于日落时分天空被染成红色的画面，引导学生思考：“你们知道这是什么现象吗？”然后引出课题《火烧云》。

（二）初读感知

组织学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词，并利用工具书解决疑问。之后请几位同学分别朗读段落，检查整体阅读情况。

（三）精读感悟

1. 分析第一自然段，了解火烧云出现的时间——傍晚时分。

2. 细读第二至第五自然段，探讨火烧云的颜色变化规律（如金黄→橙红→紫檀色等），感受色彩之美。

3. 阅读第六至第八自然段，关注形状变化的过程（马、狗、狮子等），想象画面。

4. 最后一段总结全文，强调火烧云转瞬即逝的特点。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“为什么会有这样的奇妙景象？”鼓励他们结合所学物理知识解释原因。另外还可以邀请美术老师指导绘画练习，将脑海中浮现的画面描绘出来。

六、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出理由。

2. 观察家乡附近的天空，在日记本上记录下一天之中不同时间段内云朵的变化情况。

3. 自选一个晴朗的日子，拍摄一组关于火烧云的照片，并配上简短的文字说明。

七、板书设计

火烧云

时间：傍晚

颜色：金黄→橙红→紫檀色

形状：马、狗、狮子

特点：美丽而短暂

八、教学反思

在本次授课过程中，大部分学生都能积极参与各项活动，表现出较高的学习热情。不过也有个别同学对于某些专业术语理解起来存在一定困难，今后应加强基础知识的教学力度。另外，在今后的设计中可以考虑增加更多互动环节，让每位同学都有机会发表意见，从而提高他们的表达能力和自信心。