一、教学目标

1. 知识与技能：掌握散文的基本特点，理解作者对故都秋天的独特感受和深刻体验，学习作者通过细腻的描写展现情感的手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会文章中蕴含的思想感情，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感，培养其审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解文中关于秋景的描写及其所表达的情感。

难点：把握作者在文中流露出的复杂情感，如对故都秋天的喜爱与怀念之情。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于北京秋天景色的视频短片，让学生直观感受到北京秋天的魅力。然后提问：“你们眼中的秋天是什么样的？为什么人们总是把秋天描绘得那么美？”从而引出课题——《故都的秋》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再读课文，思考以下问题：

- 作者笔下的秋天有哪些特点？

- 作者为何称这秋天为“故都”的秋天？

（三）精读课文

1. 分组讨论：每组选择一个段落进行深入分析，探讨该段落是如何表现秋天的特点以及作者的情感的。

2. 全班交流：各小组汇报讨论结果，教师适时点拨指导。

3. 教师总结：归纳出全文的主题思想及艺术特色。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将《故都的秋》与其他描写秋天的作品进行对比阅读，进一步加深对秋天这一主题的理解。

2. 写作练习：请同学们模仿本文的写作风格，描写自己家乡的一处自然景观。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调散文写作技巧的学习，并鼓励学生在生活中多观察、多思考，提升自己的文学素养。

四、作业布置

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 完成随堂练习册上的相关习题；

3. 阅读鲁迅先生的《野草·秋夜》，并与《故都的秋》作比较，写出读后感。

五、板书设计

故都的秋

郁达夫

主题思想：表达了作者对故都秋天的喜爱与怀念之情。

艺术特色：情景交融、语言优美、结构严谨。

以上就是本次优质课的教学设计方案，希望对大家有所帮助！