一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解同分母分数加减法的基本概念，掌握同分母分数相加减时分子直接相加减而分母保持不变的运算规则，并能熟练运用这一规则进行简单的计算。

2. 过程与方法目标：

通过观察、比较、归纳等学习活动，让学生经历从具体到抽象的过程，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的解题思路和方法，提高合作交流的能力。

3. 情感态度价值观目标：

在学习过程中激发学生对数学的兴趣，增强他们学好数学的信心；引导学生认识到数学知识来源于生活又服务于生活，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。

二、教学重点难点

教学重点：理解和掌握同分母分数加减法的运算规律。

教学难点：如何帮助学生建立起分数的概念，并且正确地将这一概念应用于具体的计算之中。

三、教学准备

教师需要准备好相关的多媒体课件，包括图片、动画等形式的内容来辅助讲解；同时也可以准备一些实物模型如苹果、蛋糕等作为教具，以便于直观展示分数的意义及加减过程。此外还需提前布置好课堂练习题单供学生课后巩固复习使用。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或者提出一个问题来吸引学生的注意力，比如：“如果小明有三个苹果，他给了弟弟一个，请问他还剩下几个苹果？”然后引出分数的概念，“这里的‘一个’可以用分数表示为1/3”，从而自然过渡到本节课的主题——同分母分数加减法。

（二）讲授新知

1. 定义讲解

首先明确什么是同分母分数，即具有相同分母的两个或多个分数。接着解释为什么当两个分数拥有相同的分母时可以直接对其分子进行加减操作而不改变分母，这是因为它们所代表的整体大小一致，只是部分数量发生了变化而已。

2. 实例演示

利用事先准备好的教具或者多媒体资源向学生展示具体的例子，例如计算1/4 + 2/4 = ? 或者3/5 - 1/5 = ? 的结果。通过图形化的方式呈现分数之间的关系，使学生更易于接受和理解。

3. 归纳总结

引导学生回顾刚才的学习内容，试着用自己的话总结出同分母分数加减法的操作步骤，并强调注意事项，如保证分母相同是前提条件等。

（三）实践应用

组织学生完成几道基础题目，让他们动手尝试独立完成计算，并邀请几位同学上台演示他们的解题过程。对于表现突出的学生给予表扬奖励，同时也耐心解答其他同学提出的疑问，确保每位同学都能准确无误地掌握该知识点。

（四）拓展延伸

为了加深学生对该部分内容的理解，可以适当增加难度较大的习题，例如涉及带分数转换成假分数后再进行加减运算的情形。另外还可以结合日常生活中的场景创设情境，比如购物打折优惠活动中涉及到的价格折扣比例等问题，让学生感受到数学知识的实际价值所在。

五、作业布置

布置适量的家庭作业，包括但不限于书本上的练习册题目以及开放性思考题，旨在进一步强化学生对本节课程内容的记忆与理解。同时提醒家长关注孩子的学习情况，在必要时给予适当的指导和支持。

六、板书设计

根据教学流程合理安排板书内容，主要包括以下几点：

- 同分母分数加减法定义

- 具体计算示例

- 注意事项提示

- 总结归纳要点

七、反思总结

课后及时记录下本次授课过程中遇到的问题及改进措施，为今后的教学工作积累宝贵经验。同时也要注意收集学生的反馈意见，了解他们对于本节课的看法，不断优化完善教学方案。