教学目标：

一、知识与能力

1. 理解课文内容，掌握文章中的重点字词。

2. 学习作者运用具体事例来阐述观点的方法。

二、过程与方法

1. 通过朗读、默读等多种方式阅读文本，提高学生的阅读理解能力。

2. 小组合作讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生坚强的意志品质和高尚的情操。

2. 激发学生对中华传统文化的热爱之情。

教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握文章中的重点字词。

难点：学习作者运用具体事例来阐述观点的方法。

教学准备：

教师准备：制作多媒体课件，收集相关资料。

学生准备：预习课文，查找有关背景资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师讲述一些关于“骨气”的小故事，激发学生兴趣。

2. 提问：什么是骨气？为什么我们要有骨气？

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，并讲解难懂的词语。

3. 学生再次朗读课文，思考：课文主要讲了什么？

三、精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，逐段分析课文内容。

2. 讨论：文中提到的三个具体事例分别是什么？它们是如何体现“骨气”的？

3. 教师总结：作者通过这三个具体事例，生动地说明了“骨气”的重要性。

四、拓展延伸

1. 学生分组讨论：在日常生活中，我们该如何保持自己的骨气？

2. 各组派代表发言，分享小组讨论结果。

五、布置作业

1. 抄写课文中的优美句子，并背诵自己喜欢的部分。

2. 写一篇短文，谈谈自己对“骨气”的理解和感悟。

板书设计：

谈骨气

一、导入新课

二、初读课文，整体感知

三、精读课文，深入理解

四、拓展延伸

五、布置作业

以上就是本节课的教学设计，希望通过这堂课的学习，同学们能够深刻理解“骨气”的含义，并在生活中积极践行。