在小学语文学习中，多音字是一个重要的知识点。它不仅考验学生的识字能力，还锻炼了学生对语言环境的理解力。为了帮助五年级的学生更好地掌握这一知识点，我们特别整理了一份包含常见多音字的练习题，并附有详细答案解析，希望能为孩子们的学习提供助力。
一、什么是多音字？
多音字是指一个汉字具有两个或多个读音，在不同的语境中有不同的含义。例如，“行”可以读作“xíng”（行走），也可以读作“háng”（银行）。正确区分多音字的读音和意义，是学好语文的基础之一。
二、练习题
第一部分：选择正确的读音
请根据句子的意思，选出括号内加点字的正确读音。
1. 小明喜欢在公园里散步（sàn / sǎn）。
- A. sàn
- B. sǎn
2. 这个箱子太重了，我拿不动（zhuàng / zòng）。
- A. zhuàng
- B. zòng
3. 妈妈经常给我买一些零食（lì / shí）。
- A. lì
- B. shí
4. 王老师正在批改作业（pī / pǐ）。
- A. pī
- B. pǐ
5. 老师告诉我们，这篇作文需要反复修改（gèng / gēng）。
- A. gèng
- B. gēng
第二部分：判断正误
下面的句子中标注的读音是否正确？如果正确，请打“√”，否则请打“×”。
6. 我们要遵守交通规则（guī / kuī）。
- A. √
- B. ×
7. 奶奶每天都要去菜市场买新鲜的蔬菜（cài / chài）。
- A. √
- B. ×
8. 春天来了，柳树发芽了（fā / fà）。
- A. √
- B. ×
9. 小猫总是喜欢趴在窗台上晒太阳（pā / bā）。
- A. √
- B. ×
10. 爸爸让我把这本书借给同学（jiè / jì）。
- A. √
- B. ×
三、答案解析
1. A. sàn
解析：“散步”表示轻松地走动，应读作“sàn”。
2. A. zhuàng
解析：“拿不动”中的“重”表示重量大，应读作“zhuàng”。
3. B. shí
解析：“零食”指各种小食品，应读作“shí”。
4. A. pī
解析：“批改”指教师检查并修改学生作业，应读作“pī”。
5. B. gēng
解析：“修改”中的“更”表示调整、改进，应读作“gēng”。
6. A. √
解析：“规则”中的“规”读作“guī”，正确。
7. A. √
解析：“蔬菜”中的“菜”读作“cài”，正确。
8. A. √
解析：“发芽”中的“发”读作“fā”，正确。
9. A. √
解析：“趴在窗台上”中的“趴”读作“pā”，正确。
10. A. √
解析：“借给”中的“借”读作“jiè”，正确。
通过以上练习，相信同学们对多音字有了更深的理解。多音字的学习需要结合具体的语境，只有不断积累和实践，才能真正掌握它们的用法。希望这份练习能帮助大家提高语文成绩！
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