埃里克·埃里克森是20世纪著名的心理学家，他提出了人格发展的八个阶段理论，这一理论至今仍被广泛应用于教育、心理治疗和家庭咨询等领域。每个阶段都包含了一个核心的心理社会危机，个体需要通过解决这些危机来发展其人格特质和社会技能。

一、信任与不信任（婴儿期）

此阶段的关键任务是建立对周围环境的信任感。如果婴儿得到适当的照顾和支持，他们将学会信任他人；反之，则可能产生不安全感。

二、自主性与羞愧怀疑（幼儿期）

儿童开始探索世界，并尝试独立完成一些简单任务。鼓励和支持可以培养其自主性和自信心，而过度的批评或限制则可能导致羞愧和自我怀疑。

三、主动与内疚（学龄前）

儿童开始展现主动性，通过游戏和模仿学习。家长和教师的认可有助于孩子形成积极的社会行为模式，否则可能会感到内疚和挫败感。

四、勤奋与自卑（学龄期）

在学校环境中，儿童努力学习新知识和技能。成功经历能增强他们的自信心，而失败则可能引发自卑情绪。

五、身份认同与角色混淆（青少年期）

青少年开始探索自我身份，并寻找属于自己的社会角色。正确引导可以帮助他们形成稳定的自我认知，否则容易出现身份混乱。

六、亲密与孤立（成年早期）

年轻人试图建立亲密关系，如友谊、恋爱和婚姻。成功建立亲密关系有助于个人成长，而失败可能导致孤独感。

七、繁殖与停滞（中年期）

中年人关注于家庭、事业和社区贡献。关注下一代的成长和发展有助于实现人生价值，反之则可能感到空虚和无意义。

八、完善与绝望（老年期）

老年人回顾一生，评估其成就与遗憾。积极评价过往生活可以带来满足感，消极态度则可能导致绝望情绪。